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杂志ISSN号
布儒斯特定律演示仪的研制与教学
作者姓名:
罗春梅
作者单位:
辽东学院
摘 要:
创新的动力来自学生的好奇心和求知欲。通过布儒斯特定律演示仪的制作过程,讲述学生如何提出问题,做出猜想与假设,进一步实验研究,制作作品,不断地修改作品,努力寻求最佳的答案。使得学生提出的想法能够得以实现,学生研究的欲望得到维持或加强,学生的创新意识得到提高,学生的创新能力得到培养。
关 键 词:
布儒斯特定律演示仪
创新意识
创新能力
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