“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径与方法

近些年来，我国加大了对高职院校教育教学工作开展的关注力度，同时也更加关注高职学生的心理健康教育和发展。高职教师应该结合学生的成长以及发展特点，与互联网背景相结合，引入积极心理学的相关理念与思路，构建起符合高职学生实际特点的心理健康教育体系。本文首先针对“互联网+”背景下高职学生心理健康教育工作开展现状以及常见问题进行阐述，明确了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育方向，提出了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径，希望可以切实建立起符合学生实际特点且具有实用价值的心理健康教育体系，帮助学生在日常的学习以及生活中做好相关的心理建设工作，引导学生在充满正能量的环境下成长，沿着正确的价值观以及既定目标方向不断发展和进步。