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| 数学概念是训练思维的好材料——以“方差”公式的教学为例 | |
| 作者姓名： | 朱锦娟 |
| 作者单位： | 310023,杭州外国语学校 |
| 摘 要： | 概念是思维的基本单位,初中数学教学除了要体现概念的本质和外延,还应该注重概念的运用.只有基本概念清晰、理解正确,思维才会敏捷,才能达到灵活运用的目的.只有准确地掌握基本概念,才能对数学问题进行正确地分析、判断、推理和论证.笔者以方差教学为例,就如何进行概念的教学谈谈自己的教学设计及浅见. |
| 关 键 词： | 平均数 训练思维 方差 学生 中位数 样本容量 教学 解决问题 数学概念 离散程度 |
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