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| 从失效到高效——再探数学课堂问题的有效设计 | |
| 作者姓名： | 黄永锋 |
| 作者单位： | 312580,浙江省新昌县知新中学 |
| 摘 要： | 一、问题描述问题是创新的开始."看过问题三百个,不会解题也会问",通过恰时恰点地提出问题,提好问题,不仅能提高课堂的教学效率,而且可以使学生领悟发现和提出问题的艺术,逐步培养学生的问题意识,孕育创新精神.然而,现在的课堂教学中,很多问题都未能达到预期的目标,一些肤浅平庸的问题,再加上单调的问法,经常置学生于被动地位,抑制学生的思维活动, |
| 关 键 词： | 培养学生 教师 引导学生 课堂教学 问题设计 三角函数线 提出问题 课堂提问 课堂问题 最近发展区 |
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