|
|||||
|
|
| 初中生数学解题教学有效追问的实践探索 | |
| 作者姓名： | 杨蕴芳 |
| 作者单位： | 1.苏州昆山市第二中学215300; |
| 摘 要： | 随着素质教育的推进,培养学生综合能力逐渐成为各阶段学校的目标,而如何整体性的提高课堂教学的效率,则是现阶段亟需解决的问题.在初中数学解题教学中,教师通常通过提问的方式促进学生的思考和探究,但在这过程中也存在一定的问题.本文通过对解题教学与有效追问的概念以及有效追问的原则进行分析,提出三点强化当前解题教学中提问与追问有效性的对策,以促进学生掌握数学知识的本质,形成科学严谨的数学思维,最终实现对学生数学综合能力与素养的培养. |
| 关 键 词： | 初中数学 有效追问 对策 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |