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| 教材例习题的教学处理 | |
| 引用本文： | 袁贤琼.教材例习题的教学处理[J].中学数学,1994(9). |
| 作者姓名： | 袁贤琼 |
| 作者单位： | 湖南郴县一中 423000 |
| 摘 要： | 例、习题是教材的重要组成部分,它蕴含着丰富的教学功能、有用的解题方法,辨证的数学思想。因此,如何发挥好例、习题的教学,在培养学生思维能力中的作用,是一个值得研究和探讨的问题。本文根据笔者的教学实践及思考,提出一些看法供同行参考。 1 提供背景材料 教材中的许多例、习题有着抽象的或现实的背景,若教学中予以适当揭示和补充,则可把握问题的实质或了解来源,激发学生学习兴趣,启迪思维,提 |
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