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| 大学物理教学过程渗透人文教育理念的探究 | |
| 引用本文： | 张佐源,黄新宁,胡洁茹,李锦芳.大学物理教学过程渗透人文教育理念的探究[J].物理通报,2024(1):39-42. |
| 作者姓名： | 张佐源 黄新宁 胡洁茹 李锦芳 |
| 作者单位： | 1. 扬州大学物理科学与技术学院;2. 华东师范大学物理与电子科学学院;3. 咸阳师范学院物理与电子工程学院 |
| 摘 要： | 结合我国当前的物理教育现状，在人文教育理念的指导下，研究在大学物理教学中培养学生的人文精神，对教学过程渗透人文精神的重要意义和途径进行探讨.本文首先介绍国内外人文教育的发展历程，并分析我国物理教学中存在的部分问题及其成因.然后讨论人文教育理念对大学物理教育教学的重要性.最后从多个角度出发，探究人文教育理念贯穿整个教学过程的具体方式.从而说明培养大学生的人文主义精神，不仅需要理论指导，还需不断从实践中探索. |
| 关 键 词： | 大学物理教学 人文教育理念 融合 |