用“发现法”试教“碳的同素异形体”

“发现法”是美国现代心理学家布鲁纳所倡导的一种启发式教学方法,它以培养探究性思维的方法为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤来进行学习。现在人类正面临着“知识爆炸”的挑战,在教育上对付这个挑战的最有力办法就是发展学生的智力,培养学生自己去获得新知识的能力。因此,“发现法”一被提出，就受到全世界教育工作者的重视与欢迎。本人曾用“发现法”试教“碳的同素异形体.，下面是试教的情况和粗浅的体会。