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| 解题风雨坎坷"整容"沧海桑田升华思维品质--一课本题目的教学案例 | |
| 引用本文： | 宋茂基.解题风雨坎坷"整容"沧海桑田升华思维品质--一课本题目的教学案例[J].数学通报,2004(6):37-39. |
| 作者姓名： | 宋茂基 |
| 作者单位： | 云南省大理一中,671003 |
| 摘 要： | 弗赖登塔尔认为：“数学知识不是教出来的，而是研究出来的”．学生解决问题的能力何尝不是如此，特别是探索钻研精神和创新意识更不是教出来的，往往是在教师的启发引导下，让学生亲历对问题的探索过程中获得积极良好的情感体验，使他们在实践中逐步具备在遇到陌生的问题的时能运用科学的思维方法分析问 |
| 关 键 词： | 思维品质 数学 学生 解题思维 教学思路 |
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