物理学中的唯象方法与唯象理论的认识论意义

布莱克（Paul J．Black）在谈到物理教育问题时提出：“如果物理教育是为更多学生的全面发展服务的，那就应当重视物理学家的工作成果在社会上、技术上的应用；应当重视物理学的哲学和物理学的历史；应当重视蕴含于我们文化之中的物理学方法；应当重视物理学家这个专业群体的特点，如支持、贡献社会的方式等。”本文就物理学认识论的一个课题谈一点认识，也算是对布莱克先生的响应吧。