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杂志ISSN号
完善教学细节:新手教师走向成熟的必经之路——以初中化学“酸碱指示剂的探究”一课为例
作者姓名:
刘岩
作者单位:
江苏省连云港市新浦区教育局教研室 222003
摘 要:
对新手教师所执教"酸碱指示剂的探究"课例片段中的关键教学细节进行剖析,指出存在的问题,提出改进建议,并对教学细节进行完善,从而提高教学的实效性,促进新手教师的专业成长。
关 键 词:
教学细节
酸碱指示剂
新手教师
初中化学
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