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| 利用显性方法发展学生科学本质观的实践研究 | |
| 引用本文： | 莫璇.利用显性方法发展学生科学本质观的实践研究[J].化学教育,2013,34(7):41-42. |
| 作者姓名： | 莫璇 |
| 作者单位： | 广东深圳市宝安中学 518000 |
| 基金项目： | 2010深圳市宝安区教育科学规划A类课题 |
| 摘 要： | 理解科学本质的基本内涵是科学素养的核心，也是科学教育的重要目标。以106名初三学生为样本，设置对照组，研究在化学教学中用显性方法对发展学生的科学本质观的影响。 |
| 关 键 词： | 科学本质观 显性方法 初中生 科学课程标准 初中化学 |
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