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| 数珠融合促进学生多元发展——“两位数乘两位数”教学设计与思考 | |
| 引用本文： | 许美玲.数珠融合促进学生多元发展——“两位数乘两位数”教学设计与思考[J].珠算与珠心算,2022(5):28-29. |
| 作者姓名： | 许美玲 |
| 作者单位： | 1.江苏省南通市通州区石港小学; |
| 摘 要： | <正>【教学内容】《珠心算》第六册第50～53页“两位数乘两位数”。【教学目标】一、利用已有知识,理解两位数乘两位数的算理,学会单积不满两位时用0占位的拨珠方法,能正确熟练地进行计算,形成相应的珠算技能,部分学生能进行心算。 |
| 关 键 词： | 两位数乘两位数 多元发展 珠心算 教学内容 珠算技能 教学目标 联系和区别 |
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