| 认知方式对高中生英语阅读的影响 |
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| 引用本文： | 赵俊峰,张晓慧,张涛,李雅娟.认知方式对高中生英语阅读的影响[J].河南大学学报(自然科学版),2008,38(2):190-194. |
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| 作者姓名： | 赵俊峰 张晓慧 张涛 李雅娟 |
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| 作者单位： | 1. 河南大学,教育科学学院,心理与行为研究所,河南,开封,475004
2. 河南职工医学院,心理教研室,郑州,450003 |
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| 摘 要： | 从高中生英语阅读材料的体裁角度出发,以阅读的准确率和反应时为研究参数,分析高中生英语阅读的特征. 结果发现:场依存者的议论文准确率要显著高于场独立者,反应时显著长于场独立者;场独立者和场依存者对不同体裁英语文章的反应时都无显著差异,在准确率方面则差异显著. 其中,场独立者阅读记叙文准确率最高,而场依存者阅读议论文准确率最高.
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| 关 键 词： | 认知方式 英语阅读 高中生 反应时 准确率 |
| 文章编号： | 1003-4978(2008)02-0190-05 |
| 修稿时间： | 2007年5月16日 |
The Influence of Cognitive Styles on English Reading of Senior High School Students |
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| ZHAO Jun-feng,ZHANG Xiao-hui,ZHANG Tao,LI Ya-juan.The Influence of Cognitive Styles on English Reading of Senior High School Students[J].Journal of Henan University(Natural Science),2008,38(2):190-194. |
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| Authors: | ZHAO Jun-feng ZHANG Xiao-hui ZHANG Tao LI Ya-juan |
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