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| 美国数学教育的新进展——高中数学课程焦点：推理和意义建构 | |
| 引用本文： | 刘琴,刘俊杰.美国数学教育的新进展——高中数学课程焦点：推理和意义建构[J].上海中学数学,2011(3):24-26. |
| 作者姓名： | 刘琴 刘俊杰 |
| 作者单位： | 1. 上海中学国际部,200234 2. 上海师范大学 |
| 摘 要： | 2009年10月上旬，美国全国数学教师理事会（NCTM）发布了美国高中数学教育的最新指导大纲《高中数学课程焦点：推理和意义建构》（Focus in High School Mathematics：Reasoningand Sense Making）（以下简称《焦点》），该指导大纲是众多数学家、数学教育工作者、课程制定者、政策制定者、和一线教师经过两年多的努力而最终提出的． |
| 关 键 词： | 高中数学 课程焦点 意义建构 数学教育 美国 推理 政策制定者 2009年 |
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