师生共生共长的环境工程创新本科教育实践初探

以广东工业大学环境工程专业教学为例，分析了当前教育体制下工科本科教育中存在 的主要问题。以教师和学生能力提升为核心，提出以教育思想和教育方法引领、工程教育专业认 证规范人才培养，产教学研深度融合促进人才培养，优化团队教学和建设“金课”，促进创新课程的 改革与发展，严格毕业论文的过程管理和出口质量控制等综合改革措施；力求学科-专业-教学团 队三位一体、专业教师师德师风和能力持续提升、教学竞赛促进教师成长等师资队伍建设措施；进 行制度和经费保证、教书育人与实践能力的评价与激励、教学质量闭环监控、产教学研实习实践等 教学质量保障体系建设。构建师生共生共长的环境工程创新本科教育体系，达成对学生的专业培 养目标和毕业要求。

Undergraduate Education Practice of Environmental Engineering Innovation on the Basis of Co-existence and Co-growth of Teachers and Students