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| 数学教学中数学史教育的渗透 | |
| 引用本文： | 乔林.数学教学中数学史教育的渗透[J].上海中学数学,2011(4):24-26. |
| 作者姓名： | 乔林 |
| 作者单位： | 上海尚德实验学校,201315 |
| 摘 要： | 20世纪初的数学曾经存在着脱离社会文化的孤立倾向，并一直影响到今天的中国．数学的过度形式化，使人错误地感到数学只是少数天才脑子里想象出来的“自由创造物”．美国著名数学史家、历史上第一个数学史教授卡约黎（1859～1930）在出版于1893年的《数学史》前言中强调数学史对教学的重要价值． |
| 关 键 词： | 数学史教育 数学教学 社会文化 20世纪 教授 历史 |
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