首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     检索      

“样例-探究”在补救教学中的实践初探
引用本文:黄春花.“样例-探究”在补救教学中的实践初探[J].上海中学数学,2011(4):27-28.
作者姓名:黄春花
作者单位:上海市师资培训中心实验基地附属中学,201100
摘    要:作为一名一线的数学教师,避免不了会与“数学学困生”打交道,这些学生在数学学习上一些数学基本技能、计算的技巧和解题的策略与其他学生相比相对落后,数学知识结构“断网破链”,怎样提高这些学生的成绩,是笔者一直思考和研究的一个问题.在查阅大量的理论资料的基础上,结合实践的经验,笔者在对这些学生进行补救教学的过程中尝试使用“样例一探究”的补救教学模式.

关 键 词:教学模式  补救  实践  样例  数学知识结构  数学教师  数学学困生  基本技能
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号