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杂志ISSN号
引入源头活水激活高三化学教学
作者姓名:
寿赵明
作者单位:
浙江诸暨湄池中学,311814
摘 要:
研究性学习能提高学生分析问题、解决问题的能力和创造能力,而高三化学的实际又决定了很难让学生开展研究性学习,本文探讨了如何将研究性学习融入到高三化学复习中,如何利用研究性学习优化高三复习、提高学生能力的一些做法。
关 键 词:
研究性学习
化学复习
化学教学
创造能力
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