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| 厘清化学学案导学的几个问题 | |
| 作者姓名： | 陆建军 赵华 |
| 作者单位： | 1. 江苏省扬州中学 225000; 2. 江苏省扬州市教研室 225000 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划重点课题(B-b/2011/02/225)阶段性成果;中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划重点课题(HJ2010-0001)阶段性成果 |
| 摘 要： | 学案导学的主要目的是为了提高课堂效益,然而实施现状喜忧参半。学案的分类方式多样,一般按照课型角度和学案类型分类,实施学案导学的5大基本理念:以学定教、以教导学、分层落实、分类指导、分层推进。其编制原则主要有5点说和4要素说,操作流程主要有活动推进式和自主学习式2种,学案设计的核心策略是问题设计。同时学案导学也是一把"双刃剑",当前主要存在"六多六少"的问题,因此,学案导学需要不断完善、改进、审问、创新。 |
| 关 键 词： | 化学学案 学案导学 编制原则 问题设计 操作流程 |
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