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| “问题串”在解析几何复习课中的应用 | |
| 引用本文： | 季永德.“问题串”在解析几何复习课中的应用[J].上海中学数学,2011(6):18-20. |
| 作者姓名： | 季永德 |
| 作者单位： | 浙江省温岭市大溪中学,317525 |
| 摘 要： | 认知心理学认为“问题”是思维活动进行的原动力与牵引力．一堂数学课无论教什么内容，无论使用何种教学手段，要使课堂生动有效，关键看教师如何设计问题，引导学生主动参与，从而发现问题、生成问题、解决问题．可以说问题设计是一堂课的“师生对话指南”， |
| 关 键 词： | 解析几何 复习课 应用 学生主动参与 认知心理学 思维活动 教学手段 设计问题 |
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