| 我看物理教学中的“科学探究” |
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| 引用本文： | 孙燕萍,谢宏. 我看物理教学中的“科学探究”[J]. 物理通报, 2009, 0(6): 2-3 |
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| 作者姓名： | 孙燕萍 谢宏 |
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| 作者单位： | 马鞍山市第二中学,安徽,马鞍山,243000 |
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| 摘 要： | 当前,出现在广大中学物理教师口中频率最高的教育类词汇是"科学探究".这反映了物理教师对课程标准的育人理念是赞同的,是积极支持教育改革的.但问题的另一方面是,我们在各级各类的教学公开课、研究课和示范课中都能听到"科学探究"之词,"科学探究"似乎成了物理课改的代名词,大家乐意频频使用这个词汇.笔者在想,中学物理的每一节课都需要科学探究吗?常见的公开课、示范课都是科学探究课吗?如果不是,则只能说明我们许多教师对"科学探究"的意义还不理解,执行课程标准的育人理念还存在着误区.下面,笔者谈谈对"科学探究"的看法以及一些做法,仅供参考.
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| 关 键 词： | 科学探究 物理教学 物理教师 教育改革 课程标准 公开课 示范课 物理课 |
My Viewpoint of Science Exploring in Physics Teaching |
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