| 基于科学论证视角的职前科学教师培养研究述评 |
| |
| 引用本文： | 陈凯,林佳依,王坤.基于科学论证视角的职前科学教师培养研究述评[J].化学教育,2020,41(18):61-68. |
| |
| 作者姓名： | 陈凯 林佳依 王坤 |
| |
| 作者单位： | 南京晓庄学院环境科学学院 江苏南京 211171 |
| |
| 基金项目： | 南京晓庄学院校级科研高层次培育项目;国家社会科学基金 |
| |
| 摘 要： | 目前基于科学论证的教学设计研究成果缺乏,且科学教师论证水平普遍较低,且未养成习惯。通过文献法,关注国际本主题相关实证研究成果,发现职前科学教师对科学论证具有不同的理解,科学论证对职前科学教师科学本质观、科学概念和论证能力有影响。基于文献总结,从培养论证能力的专业课程设置、社会性科学议题教学和学科知识强化等3个方面提出建议。
|
| 关 键 词： | 科学论证 职前科学教师 教师教育 论证能力 论证意识 |
A Review of the Research Literature on the Development of Pre-Service Science Teachers Based on the Perspective of Scientific Argument |
| |
| CHEN Kai,LIN Jia-Yi,WANG Kun.A Review of the Research Literature on the Development of Pre-Service Science Teachers Based on the Perspective of Scientific Argument[J].Journal of Chemical Education,2020,41(18):61-68. |
| |
| Authors: | CHEN Kai LIN Jia-Yi WANG Kun |
| |
| Institution: | College of Environment Science, Nanjing Xiaozhuang University, Nanjing 211171, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | scientific argumentation pre-service science teacher teacher education argumentation ability argumentation awareness |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
|
