| 基于化学史的“物质构成的奥秘”对话教学设计 |
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| 引用本文： | 赵苏青. 基于化学史的“物质构成的奥秘”对话教学设计[J]. 化学教育, 2020, 41(3): 105-108. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070018 |
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| 作者姓名： | 赵苏青 |
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| 作者单位： | 淮阴中学新城校区 江苏淮安 223001 |
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| 摘 要： | 以水的构成奥秘历史为线索设计教学,让学生在与科学家跨时空对话过程中了解化学知识的来龙去脉,学习化学家的探究方法和辩证思维,从而认识科学的本质。
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| 关 键 词： | 化学史 教学设计 对话教学 物质构成奥秘 |
Teaching Design of Mysteries of Matter Based on Chemical History |
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| ZHAO Su-Qing. Teaching Design of Mysteries of Matter Based on Chemical History[J]. Journal of Chemical Education, 2020, 41(3): 105-108. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018070018 |
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| Authors: | ZHAO Su-Qing |
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| Affiliation: | Huaiyin Middle School on New Campus, Huai’an 223001, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | chemical history teaching design dialogue teaching the mysteries of matter |
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