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| 基于学科素养的初中数学学习方式培养策略 | |
| 作者姓名： | 冯丽 |
| 作者单位： | 江苏省如东县丰利中学 |
| 摘 要： | 随着当代社会对文化素质的要求日益提高,初中数学的知识容量也不断扩增,其难度与深度也明显提高.单一、机械的知识传授无法让学生真正理解知识的内在本质及应用,反而会增加学生的挫败心理,导致“学不会”到“不会学”的恶性循环.为了提升学生的知识理解能力,培养学生自主学习的意识,我们应该基于学科素养的内涵体现. |
| 关 键 词： | 学科素养 知识容量 初中数学 理解知识 培养策略 文化素质 恶性循环 内涵体现 |
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