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| 初中化学“分子和原子”的教学逻辑——基于2011-2018年的文献分析 | |
| 引用本文： | 潘柳银,潘焕坤,陈晶. 初中化学“分子和原子”的教学逻辑——基于2011-2018年的文献分析[J]. 化学教育, 2020, 41(19): 43-49. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019070119 |
| 作者姓名： | 潘柳银 潘焕坤 陈晶 |
| 作者单位： | 1.广州市天河区汇景实验学校 广东广州 510640; 2.广州市增城区正果中学 广东广州 511390; 3.广州市白云广雅实验学校 广东广州 510430 |
| 摘 要： | 以2011-2018年19篇有关初中化学“分子和原子”的教学研究文献为研究对象,基于教学观念与策略分析归纳出2种主要的教学逻辑:“证据推理型”和“模型认知型”。从“初步建立微粒观”“发展微粒观”“初步形成微粒观”等3个维度对2种教学逻辑进行归纳和评析,结合教学实践提出了一个新的“模型认知型”的教学逻辑。 |
| 关 键 词： | 分子和原子 教学逻辑 微粒观 证据推理 模型认知 |
The Teaching Logic of “Molecule and Atom” in Junior High School Chemistry: Literature Analysis Based on 2011-2018 |
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| PAN Liu-Yin,PAN Huan-Kun,CHEN Jing. The Teaching Logic of “Molecule and Atom” in Junior High School Chemistry: Literature Analysis Based on 2011-2018[J]. Journal of Chemical Education, 2020, 41(19): 43-49. DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2019070119 | |
| Authors: | PAN Liu-Yin PAN Huan-Kun CHEN Jing |
| Affiliation: | 1. Guangzhou Tianhe District Huijing Experimental School, Guangzhou 510640, China; 2. Guangzhou Zengcheng District Zhengguo Middle School, Guangzhou 511390, China; 3. Guangzhou Baiyun Guangya Experimental School, Guangzhou 510430, China |
| Abstract: | |
| Keywords: | molecule and atom teaching logic particle view evidential reasoning model cognition |
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