| 碘元素概念发展史及其教育价值 |
| |
| 引用本文： | 袁振东,武丹.碘元素概念发展史及其教育价值[J].化学教育,2020,41(23):109-113. |
| |
| 作者姓名： | 袁振东 武丹 |
| |
| 作者单位： | 河南师范大学化学化工学院 河南新乡 453007 |
| |
| 摘 要： | 通过对碘元素概念发展历程的考证可知,1813年,盖·吕萨克首次提出碘元素概念,但当时碘元素和碘单质概念界定不清。至道尔顿提出原子论,赋予碘元素新的含义,首次将碘原子和碘元素结合在一起。20世纪40年代,碘同位素的发现完善了碘元素概念,形成现代碘元素观念。在化学教育中,须让学生认识到碘元素概念的发展史不仅是元素概念的发展史,也是科学思想的演进史和科学方法的发展史。
|
| 关 键 词： | 碘元素概念 科学思想 科学方法 教育价值 |
Development History of Iodine Concept and Its Education Value |
| |
| YUAN Zhen-Dong,WU Dan.Development History of Iodine Concept and Its Education Value[J].Journal of Chemical Education,2020,41(23):109-113. |
| |
| Authors: | YUAN Zhen-Dong WU Dan |
| |
| Institution: | Institute of Chemistry and Chemical Engineering, Henan Normal University, Xinxiang 453007, China |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | concept of iodine scientific thought scientific method educational value |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《化学教育》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《化学教育》下载免费的PDF全文 |
|
