教师工作量调控策略影响的传导知识挖掘研究

利用可拓数据挖掘技术,将传导知识挖掘方法应用到高校教师工作量管理中.在调控策略主动变换下,计算教师工作量的传导效应及其可信度,获取传导度及传导度区间,挖掘出量变或质变的传导知识.通过某院校的案例研究表明,支持度及可信度较高的传导知识,能帮助院校管理层从量上了解某策略对教师科研及教学工作量产生正面影响或负面影响的程度,以便找出调控教师工作量的合适策略.