以“平方差”为例,谈中学数学有效教学 |
| |
作者姓名: | 姚良玉 |
| |
作者单位: | 紫云县开源实验学校,贵州紫云550800 |
| |
摘 要: | 评价一堂课好不好,主要看是否进行了有效教学。即通过教师教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得不认真,而是指学生有没有学到或学得不好。假如学生学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,假如学生学得很辛劳,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。
|
关 键 词: | 有效教学 中学数学 平方差 教师教学 无效教学 低效教学 学生 效益 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|