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| 关于课堂教学情境设置的几点探讨 | |
| 引用本文： | 杜连军.关于课堂教学情境设置的几点探讨[J].上海中学数学,2004(6):24-25. |
| 作者姓名： | 杜连军 |
| 作者单位： | 上海市吴淞中学 201900 |
| 摘 要： | 传统的数学教学强调了学生的认知活动 ,却忽视了学生的认知能动性 .虽然 ,教师有时也采用提问的方法来开展所谓的“启发式”教学 ,结果只是努力让学生猜测出教师的意图或题目中原有的答案 .学生长期处于被动的地位 ,没有得到探索问题、发现问题直至解决问题的体验和情感 ,更谈不上学生有自己的独特观点 ,学生体验不到数学学习的快乐 ,更看不到学生的智慧闪现出的灵气和活力 .传统的数学教学过分注重传授现成的数学知识和解题技巧 ,过分强调解题能力 ,忽视了书本以外生动活泼的现实世界 ,忽视了构建学生的人文精神和学生升学以外的将来发展 ,… |
| 关 键 词： | 学生体验 教师 学情 情境设置 课堂教学 数学学习 数学教学 猜测 解决问题 “启发式”教学 |
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