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| 利用“一题多解”打破思维定势 | |
| 作者单位： | ;1.北京市牛栏山一中实验学校;2.北京市顺义区教育研究和教师研修中心 |
| 摘 要： | <正>在复习几何时,经常会关注一些一题多解的几何题.通过利用所有有用的条件,进行观察、联想、对比,采取一题多解的形式进行学习,不仅能使同学们的思维定势得到改观,还能极大程度地激发同学们对数学学习的兴趣以及建立自信心,可以使所学的知识得到灵活 |
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