|
|||||
|
|
| 基于数学抽象素养培养的概念教学探究——以苏教版高中数学课程(必修一)函数为例 | |
| 作者姓名： | 陈滕心 |
| 作者单位： | 南京师范大学教师教育学院 |
| 摘 要： | 《普通高中数学课程标准》提出了六大学科核心素养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析."数学在本质上研究的是抽象的东西,数学的发展所依赖的最重要的基本思想也就是抽象",数学抽象也是形成理性思维的重要基础,反映了数学的本质特征,贯穿在数学产生、发展、应用的过程中.课程标准希望学生通过高中数学课程的学习,能在情境中抽象出数学概念、命题、方法和体系,积累从具体到抽象的活动经验. |
| 关 键 词： | 从具体到抽象 学科核心素养 数学运算 数学抽象 高中数学课程 直观想象 数学建模 数学概念 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |