高三数学试卷讲评的实践与反思 |
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引用本文: | 吴超龙.高三数学试卷讲评的实践与反思[J].中学数学,2012(1):49-50. |
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作者姓名: | 吴超龙 |
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作者单位: | 广东省东莞沙田中学 |
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摘 要: | 1.问题的提出在高三第一轮基础复习刚刚结束,考试就开始变得频繁,试卷讲评就多,不同的讲评方式,有着不同的教学效果,所以讲评课对学生的影响是非常大的.一堂高质量的讲评课可以使学生受益匪浅,对澄清学生的模糊概念、校正错误、提高分析问题、解决问题的能力以及查漏补缺、激发学生的求知欲起着不可低估的作用,它能切实有效地提高学生的数学成绩.那么,数学试卷讲评讲哪些、不讲哪些、重点讲哪些、怎么讲评,才能确保这是一堂高质量的讲评课呢?
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关 键 词: | 试卷讲评 不等式 学生 预期目标 得分率 高质量 分段函数 讲评课 解决问题 恒成立 |
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