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| 珠心算教育如何融入小学数学教学知识结构体系的研究——空间与图形部分教学改革的想法 | |
| 引用本文： | 郑丽.珠心算教育如何融入小学数学教学知识结构体系的研究——空间与图形部分教学改革的想法[J].珠算与珠心算,2013(2):20-22. |
| 作者姓名： | 郑丽 |
| 作者单位： | 新疆石河子市第一小学 |
| 摘 要： | 综观新中国成立以来公布的历次小学数学教学大纲,目前的教学大纲突出将"数学的思想和方法"作为数学课程设计的一条主线,从"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"、"实践与综合应用"四个学习领域和四个维度目标来构建数学课程的体系,同时强调的这四个学习领域也是一个横向贯通、纵向有序的相互联系的整体,形成一个球状体的课程体系,这个球的纬线分别是四个目标维度,经线分别是四个学习领域,球心是促进全面、可持续发展的学习素养。而珠心算教育也是作为一门教育同样是促进全面、可持续发展的素 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 珠心算 知识结构体系 几何图形 综合应用 统计与概率 可持续发展 学习领域 空间观念 数学空间 |
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