探究中体验 体验中创新——以“测量空气中氧气的体积分数”教学为例 |
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引用本文: | 唐云波.探究中体验 体验中创新——以“测量空气中氧气的体积分数”教学为例[J].化学教育,2012,33(12):47-49. |
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作者姓名: | 唐云波 |
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作者单位: | 广东深圳市宝安区教育科学研究培训中心 518101 |
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基金项目: | 广东省教育科学"十一五"规划课题"科学学科‘教·学·评一体化’课堂教学的研究与实践" |
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摘 要: | 实施探究式教学是培养学生创新能力的主要方式。以“测量空气中氧气的体积分数”为例,分别通过药品的选择、产生意外因素的探究及测量装置的改进等环节,促进学生实现由“药剂师”到“医生”、“执行者”到“亲历者”、“模仿者”到“创新者”的角色转变,从而发展学生的创新能力。
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关 键 词: | 科学探究 探究教学 演示实验 技术素养 |
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