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| 渗透能量观的元素化合物教学——“金属铝的性质”教学设计 | |
| 引用本文： | 王晓进,陈凯,保志明.渗透能量观的元素化合物教学——“金属铝的性质”教学设计[J].化学教育,2012,33(12). |
| 作者姓名： | 王晓进 陈凯 保志明 |
| 作者单位： | 1. 南京晓庄学院教师教育学院 江苏南京 211171 2. 南京师范大学附属中学 210007 |
| 基金项目： | 2011年江苏省高等教育教改立项研究课题"师范生实践性培养模式的研究与实践"，2011年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目"基于信息技术平台的化学师范生备课组行动研究" |
| 摘 要： | 本教学设计主要利用科技新闻为素材探究铝的化学性质,着重探究铝的亲氧性,与此同时,不断在教学过程中渗透化学反应中伴随能量变化这一重要学科观念.让学生的思维不局限在教材上,拓展学生的知识面,利用生活中的素材开展实验,激发学生的化学学习兴趣. |
| 关 键 词： | 教学设计 元素化合物 铝的亲氧性 能量观 教学过程 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |