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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
应用交互仿真定量实验课件培养学生思维能力的探究
作者姓名:
刘玲玲
冉鸣
作者单位:
四川师范大学化学与材料科学学院, 成都 610068
基金项目:
四川省教育厅项目(川教函2009-479)
摘 要:
论述了思维能力及定量实验在培养学生思维能力方面的意义和方法,尝试运用交互仿真智能性定量实验课件,通过创设问题情境,实施探究性学习,来培养学生的思维能力,并以“实验测定酸碱滴定曲线”为例阐述该方法的应用。
关 键 词:
思维能力
仿真实验
定量实验
酸碱滴定曲线
探索学习
问题情境
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