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| 以学生“自编互评共享”习题模式突破高三化学复习瓶颈的研究 | |
| 引用本文： | 刘春华,丁革兵.以学生“自编互评共享”习题模式突破高三化学复习瓶颈的研究[J].化学教育,2011,32(11):41-43,76. |
| 作者姓名： | 刘春华 丁革兵 |
| 作者单位： | 广东省广州市第86中学 510700 |
| 摘 要： | 提出了有利于帮助高三学生突破化学复习瓶颈的“自编互评共享”习题模式,即:使学生置身于出题者、答题者和评价者的角色,先分组或个人研纲编题,随后进入小组互评互讲,并由全班共同分享。以多个案例阐述了该模式的操作流程。实践表明,该模式有利于提高学生的学习能力、改变学生的学习方式。 |
| 关 键 词： | 高三学生 自编互评共享习题模式 化学复习瓶颈 高原现象 研读考纲 |
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