|
|||||
|
|
| 基于UbD理念促进深度学习的实践与反思——以人教版“通电导线在磁场中受到的力”教学为例 | |
| 作者姓名： | 项其杰 |
| 作者单位： | 江苏省太仓高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”2018年度重点课题“指向深度学习的高中物理‘思维型’课堂构建的研究”阶段性研究成果,项目编号:C-b/2018/02/43。 |
| 摘 要： | 追求理解的教学设计(Understanding by Design,简称UbD)旨在让更多的学生真正理解他们所学习的内容.UbD理念注重"以终为始",即先确定预期结果,再确定合适的评估证据,最后设计学习活动和体验;强调基于核心问题对大概念进行意义建构,迁移解决实际问题,达成深度学习层次.以"通电导线在磁场中受到的力"教学为例阐述基于UbD框架促进深度学习的教学设计和策略. |
| 关 键 词： | UbD理念 深度学习 UbD框架 教学策略 反思 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |