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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
结论开放一例
作者姓名:
李品林
作者单位:
湖北省潜江市丁岭中学;
摘 要:
本文作者从一道竞赛题构造出多个结论,经过探究,又得出多个结论,这样的思考问题的习惯是值得提倡的.
关 键 词:
探索
初中数学
平行线分线段成比例定理
作者
结论开放
思考问题
等腰直角三角形
竞赛题
条件
本文献已被
CNKI
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