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| 浅谈物理教学实验设计中双向思维过程 | |
| 引用本文： | 刘增泽,李雪妮,冯 杰.浅谈物理教学实验设计中双向思维过程[J].物理通报,2018,37(1):64-66. |
| 作者姓名： | 刘增泽 李雪妮 冯 杰 |
| 作者单位： | 上海师范大学数理学院,山东省潍坊市柘山中学,上海师范大学数理学院 |
| 摘 要： | 实验是物理学研究发展的基础, 实验贯穿物理学发展的始终. 因此在物理教学中实验也起着至关重要
的作用. 教学实验有自身的特殊性, 不仅是展现实验科学结论, 还承担着一定的教学目的. 因此物理实验设计应该
是一个全面且严谨的工作, 基于教学中实验设计的特性, 正向思维与逆向思维相结合的设计形式有助于十分严谨
的完成实验课程设计的过程 |
| 关 键 词： | 双向思维 实验设计 物理 |
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