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| 初中数学实验教学的实践与思考——以勾股定理的实验教学为例 | |
| 作者姓名： | 孔德龙 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市姜堰区励才实验学校,225500 |
| 摘 要： | 玻利亚认为：“数学有两个侧面，一方面它是欧几里德式的严谨科学，从这方面看，数学像是一门系统的演绎科学．但另一方面，创造过程中的数学，看起来却像是一门试验性的归纳科学．”近年兴起的数学实验体现了动态的数学教学观，符合建构主义理论和情境认知理论，数学实验教学使学生从教学的旁观者成为参与者，有利于培养学生的活动经验和创造性思维． |
| 关 键 词： | 数学实验教学 勾股定理 实践 初中 情境认知理论 建构主义理论 数学教学观 创造性思维 |
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