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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
在探究中引导学生学数学
作者姓名:
祝海峰
作者单位:
上海市华东模范中学,200040
摘 要:
在数学课堂教学中,仅仅就题论题的讲解是不够的,要发现问题,因势利导,适时引入探究性学习,培养学生的思维能力,从而使学生的学习能力得到提高,使知识得到升华.这样才能使数学课堂教学丰富多彩,激发学生探索知识的兴趣,提高数学课堂教学的效率.
关 键 词:
数学课堂教学
引导学生
探究性学习
思维能力
学习能力
知识
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