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| 增强高等数学教学中各主体的幸福感 | |
| 引用本文： | 耿范,闫天增.增强高等数学教学中各主体的幸福感[J].电子世界,2012(12):126-126. |
| 作者姓名： | 耿范 闫天增 |
| 作者单位： | [1]郑州大学西亚斯国际学院 [2]郑州科技学院 |
| 基金项目： | 郑州大学西亚斯国际学院2012年度科研基金资助项目“大学数学课程分层教学的研究”（编号：2012JBYB28）. |
| 摘 要： | 学业幸福感亦即学习生活主观幸福感,反应主观幸福感在学习生活这一具体领域内主体的社会功能与适应状态。教师职业幸福感,是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。在教育改革愈演愈烈的今天,"教育以幸福为目的"显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 高等数学 学业幸福感 职业幸福感 幸福教育 |
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