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| “引导教学”视角下一道高考题的剖析——以2021年高考数学北京卷第9题为例 | |
| 引用本文： | 李红云,伍春兰.“引导教学”视角下一道高考题的剖析——以2021年高考数学北京卷第9题为例[J].数学通报,2022(1):48-51+56. |
| 作者姓名： | 李红云 伍春兰 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 基金项目： | 北京教育学院2020年度重点关注科研课题“中考高背景下信息技术与数学教学深度融合的实践研究”(项目编号:ZDGZ2020-10)阶段研究成果。 |
| 摘 要： | 高考评价体系明确了"立德树人、服务选才、引导教学"的核心功能,将考察内容确定为"核心价值、学科素养、关键能力、必备知识"1],如何以高考题"引导教学",落实学科核心素养,值得探究.以2021年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)数学(以下简称高考数学北京卷)第9题(表1)为例,分享我们的研究. |
| 关 键 词： | 高考数学 引导教学 学科核心素养 学科素养 立德树人 高考评价体系 必备知识 高考题 |
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