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| 高中生“化学守恒”思维水平状况的调查分析 | |
| 引用本文： | 龚伟,王祖浩,钱智涌.高中生“化学守恒”思维水平状况的调查分析[J].化学教育,2012,33(6):49-52. |
| 作者姓名： | 龚伟 王祖浩 钱智涌 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学化学系 上海200062 2. 华东师范大学化学系 上海200062;上海外国语大学附属外国语中学 200083 |
| 基金项目： | 教育部人文社科重点研究基地重大项目(11JD880024)资助 |
| 摘 要： | “化学守恒”是化学学科的基本思想之一,学生若在学习过程中具备守恒思想,将能提纲挈领地把握化学规律,更深刻地理解化学本质.结合学生的认知水平对“化学守恒”内涵进行界定,并制定了“高中生‘化学守恒’思维水平考查指标体系”,运用测试和访谈等手段来考查高中生“化学守恒”思维水平状况.结果表明:高中生对“化学守恒”思想的理解处于中等水平,且对“物质守恒”的掌握明显优于对“能量守恒”的掌握. |
| 关 键 词： | 化学守恒 学科思想 思维水平 |
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