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小问题大转变

作者姓名：	陈启健

作者单位：	贵州省贵阳市乌当中学,550018

摘要：	教材是同学们获取知识的最佳源泉，而数学问题的转变是丰富和发展同学们数学思维的有效途径．以下就教材中一题为例，谈其问题的丰富和发展．
关键词：	获取知识数学思维数学问题同学教材
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