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| 一次“失误”的实践与探究 | |
| 引用本文： | 濮建平.一次“失误”的实践与探究[J].中学数学,2012(22):25-26. |
| 作者姓名： | 濮建平 |
| 作者单位： | 江苏省海安县丁所初级中学 |
| 摘 要： | 一道探究题,当我们从另外一个角度分析、思考、探究时,常常就会有新的发现,当我们对新的发现再深入探究时,我们就会认识到,这对拓展学生视野,启迪学生思维是很重要的.一、一次评课,强调"分别"近期,学校组织八年级数学教师进行了一次"同课异构"教学活动. |
| 关 键 词： | 探究 启迪学生思维 失误 管道长度 抽水站 数学教师 方案 实践 教学活动 村庄 |
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