L’enseignement des mathématiques dans les pays francophones d’Afrique et de l’Ocean Indien

Le problème de l’enseignement des mathématiques dans les pays francophones d’Afrique et de l’Océan Indien et ses perspectives pour le XXIe siècle, nécessite, au préalable, que l’on procède à un bref tour d’horizon sur les objectifs de l’enseignement de cette discipline à l’époque coloniale et sur les expériences qui ont été conduites depuis les indépendances. C’est à la lumière du diagnostic qui sera réalisé sur ces deux étapes antérieures qu’il sera possible de prèciser, en fonction du développement économique, social, culturel voire politique, les objectifs auxquels doit répondre l’enseignement des mathématiques et de définir les perspectives et les méthodes d’enseignement les plus adaptées au contexte spécifique de cette partie de l’espace francophone