新课程改革对师生教学方式转变的影响研究报告 |
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引用本文: | 贾长虹,赵同森.新课程改革对师生教学方式转变的影响研究报告[J].焦作师范高等专科学校学报,2012,28(2):71-74. |
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作者姓名: | 贾长虹 赵同森 |
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作者单位: | 焦作师范高等专科学校教育科学研究所,河南焦作,454000 |
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基金项目: | 全国教育科学“十一五”规划课题《新课程改革对师生教学方式转变的影响研究》 |
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摘 要: | 对中部地区中小学教育进行调查研究,收到教师有效问卷5623份,学生问卷2856份。对教师的调参包括影响教学方式的七种因素:新课程观念体系、目标体系、教学评价、教学研究、师生互动、教学方法与模式、教学资源等。对学生的调查包括影响学习方式的四个因素:学习方式与方法、教学资源、教学评价、师生互动等。调查研究的最终结果是:新课程改革极大地促进了师生教学方式的转变,但也发现升学、教育体制、社会与家庭等因素对教学方式转变具有重要的负作用。
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关 键 词: | 新课程 师生 教学方式 转变 |
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